本日は、保護者の皆様に日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の国語の時間では、「たんぽぽのちえ」の内容理解の学習を行いました。子どもたちは、たんぽぽがどのような「ちえ」を使って仲間を増やしているのかを文章から読み取りながら学習を進めました。
授業では、「花を閉じるのはどうしてだろう」「綿毛になるのには理由があるのかな」など、たんぽぽの工夫について考えました。子どもたちは、教科書の文をよく読みながら、「雨にぬれないためだと思う」「遠くまで飛ばすためじゃないかな」と、自分の考えを積極的に発表していました。
また、友達の意見を聞いて「なるほど！」「それもありそう！」と反応する姿も見られ、みんなで考えを深めながら学習に取り組むことができました。植物にも生きていくための工夫があることに気付き、驚いたり感心したりする様子がとても印象的でした。
これからも、文章を丁寧に読み取りながら、「なぜだろう」と考える力を育てていきたいと思います。子どもたちが興味をもって意欲的に学習する姿がたくさん見られた授業となりました。
本日も保護者の皆様に日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の図工の時間では、「クレヨン・パスでらんらんランド」の学習を行いました。子どもたちは、クレヨンやパスを使いながら、さまざまな表し方を楽しみました。
色を塗ったあとにティッシュペーパーでやさしくぼかし、「ふわふわした感じになった！」「空みたいに見えるよ」と、色の変化を楽しむ姿が見られました。また、爪楊枝を使って表面をひっかきながら模様や線を描き、「花火みたい！」「キラキラしているみたい！」と、工夫しながら作品づくりに取り組んでいました。
活動の中では、「こうするときれいに見えるよ」と友達同士でアイデアを紹介し合う場面もあり、一人ひとりが自分らしい表現を楽しむことができました。色の重なりや線の表し方を試しながら、夢中になって制作する姿がとても印象的でした。
これからも、さまざまな材料や表現方法に親しみながら、自分の思いやイメージをのびのびと表現できるよう支援していきたいと思います。個性あふれる素敵な作品がたくさん生まれた図工の時間となりました。
保護者の皆様に日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の生活科の時間では、野菜の種植えを行いました。子どもたちは、卵のパックにそっと土を入れ、小さな種を大切そうに植えていました。
「こんなに小さい種から野菜ができるのかな？」「早く芽が出てほしいな」と、これからの成長を楽しみにしながら活動する姿が見られました。土をこぼさないように丁寧に扱ったり、種を優しく置いたりするなど、一つ一つの作業に真剣に取り組んでいました。
また、友達と「どんな野菜になるのかな」と話し合ったり、「水をあげるのを忘れないようにしよう」と声を掛け合ったりする様子もあり、植物を育てることへの関心が高まっていることを感じました。
これから毎日観察を続けながら、芽が出たり大きく育ったりする様子を見守っていきます。子どもたちが、自分たちで育てる喜びや命の大切さを感じられるよう支援してまいります。
保護者の皆様に日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の書写の時間では、「点と画」の学習を行いました。子どもたちは、文字を丁寧に書くために大切な「まがり」や「右はらい」「左はらい」の書き方について学びました。
先生の手本をよく見ながら、「どこで止めるのかな」「どの向きにはらうのかな」と考え、一画一画を意識して真剣に取り組む姿が見られました。特に、はらいの部分では、力の入れ方や筆（鉛筆）の動かし方に気を付けながら、何度も練習していました。
また、「前より上手に書けた！」「きれいにまがれたよ」と、自分の成長を嬉しそうに話す子どもたちの姿も印象的でした。友達同士で作品を見合いながら、良いところを見付ける場面もあり、意欲的に学習に取り組むことができました。
これからも、正しい姿勢や鉛筆の持ち方を意識しながら、丁寧に文字を書く力を育てていきたいと思います。子どもたちの一生懸命な姿がたくさん見られた書写の時間となりました。
保護者の皆様、日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の２年生は、生活科の学習で学校探検を行いました。今回は、１年生を迎え、上級生として校内のさまざまな教室を案内しました。
子どもたちは、「ここは図書室だよ」「静かに本を読む場所だよ」など、それぞれの教室の役割や使い方を分かりやすく伝えようと、一生懸命に説明していました。１年生の目線に合わせて話したり、やさしい言葉を選んだりする姿から、この１年間の成長を感じることができました。
また、「こっちだよ」と手を引いて案内したり、「だいじょうぶ？」と声をかけたりするなど、思いやりのある関わりも多く見られました。最初は少し緊張している様子もありましたが、活動が進むにつれて自信をもって案内する姿が増えていきました。
学校探検を通して、自分たちが学校のことをよく知っていることに気付き、１年生を支える立場としての意識も高まったように感じます。これからも、下級生に優しく関わりながら、頼もしいお兄さん・お姉さんとして成長していってほしいと思います。
本日は、保護者の皆様に日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の生活科の時間では、日頃お世話になっている先生方の似顔絵を描く活動を行いました。子どもたちは、「どんな顔だったかな」「どんなところが特徴かな」と思い出しながら、楽しそうに鉛筆を走らせていました。
髪型や表情、メガネなどの細かい部分に注目し、「ここが似ているかな」「笑っている顔にしよう」など、それぞれが工夫をこらして描いている様子が見られました。また、「先生はいつもやさしいから、にこにこした顔にする！」など、見た目だけでなく、先生方との関わりの中で感じている思いも表現しようとする姿が印象的でした。
活動の中では、友達同士で見せ合いながら「似てる！」「ここがいいね」と声を掛け合う場面もあり、温かい雰囲気の中で取り組むことができました。
これからも、身近な人との関わりを大切にしながら、感じたことや思ったことを表現する学習を続けていきます。どの作品も個性豊かで、子どもたちの思いがたくさん詰まった素敵な仕上がりとなりました。
保護者の皆様に日頃のご理解とご協力への感謝を申し上げます。
今日の国語の時間では、「ふきのとう」の音読発表会に向けた練習を行いました。子どもたちは、ただ読むだけでなく、登場人物の気持ちや場面の様子が伝わるように、読み方を工夫しようと一生懸命取り組んでいました。「ここはうれしい気持ちだから明るく読もう」「この場面はゆっくり読んだほうが伝わりやすいね」など、自分たちで考えながら練習する姿がとても印象的でした。
また、声の出し方だけでなく、動きを取り入れる工夫も見られました。手振りや体の向きを使って表現したり、友達と相談しながらよりよい発表にしようとする姿から、学び合う力も育ってきていることを感じます。教室のあちこちで「こうしたらどう？」「いいね！」といった前向きな声が聞こえ、温かい雰囲気の中で活動が進みました。
発表会本番に向けて、これからさらに練習を重ねていきます。一人ひとりが自分なりの表現を大切にしながら、自信をもって発表できるよう支援してまいります。どのような発表になるのか、ぜひ楽しみにしていてください。
いつも本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。
本日の図工の時間では、「こんにちは、むぎゅたん」の学習を行いました。子どもたちは粘土を使って、自分が想像した生き物づくりに取り組みました。
「こんな生き物がいたらいいな」「こんな特徴があったらおもしろいな」と、一人ひとりが工夫を凝らし、形や大きさ、模様などを考えながら、楽しんで活動する様子が見られました。中には、いくつかの生き物を組み合わせたユニークな作品もあり、子どもたちの豊かな発想に驚かされました。
これからも、子どもたちの自由な発想や表現する力を大切にしながら、学習を進めてまいります。
いつも本校の教育活動にご理解とご協力をいただき、ありがとうございます。
本日の朝の時間に、子どもたちが心をこめて作ったメダルを、新しく入ってくるお友達へプレゼントしに行きました。
メダルを渡す際には、「学校は楽しいよ。」「頑張ってね。」と優しく声をかける姿が見られ、子どもたちの温かい気持ちが伝わる素敵な時間となりました。
自分たちで作ったものを届ける経験を通して、相手を思いやる気持ちや、進んで関わろうとする姿が育ってきています。これからも、こうした関わりを大切にしていきたいと思います。
図工の学習では、「すきなことなあに」の作品づくりを行いました。
２年生で頑張りたいことや、おうちで楽しかったことを思い出しながら、画用紙に絵や言葉で表しました。
子どもたちは、それぞれの思いや楽しかった出来事をのびのびと表現し、楽しみながら取り組むことができました。友達の作品を見ながら、「すごいね」「楽しそうだね」と声をかけ合う姿も見られ、温かい雰囲気の中で学習が進みました。
これからも、自分の思いを表現する楽しさを感じながら、意欲的に学習に取り組めるよう支援していきます。